Außerschulische Lernorte - Tag 2

Sommersemester 2024

Rieke Ammoneit, Leoni Dörfel, Jonas Obert, Chris Reudenbach

Spurensuche

Arbeitsauftrag

Sie sollen nun in Dreierteams Resilienz- und Vulnerabilitätsspuren, Adaption und Maladaption suchen, d.h.:

• alles, was von akuteller oder vergangener Adaptionsleistung zeugt (gut und schlecht)
• alles, was die Gesellschaft in Krisenzeiten in Ihrer Handlungsfähigkeit zu stärken scheint
• alles, was die vulnariabilität unseres Systems sichtbar macht

Sie haben 90 Minuten Zeit im zugeteilten Gebiet auf Spurensuche zugehen. Fotografieren und dokumentieren Sie die Spuren unmittelbar in den Task Cards.

Kategorisierung vervollständigen

Bitte vervollständigen Sie die Kategorisierung und Beschreibung Ihrer Spurenorte mit den Begriffen: Resilienz, Maladaption und Vulnerabilität hinsichtlich des Bezugs zum Klimawandel. Bitte begründen Sie Ihre ihre Verschlagwortung in einem Satz.Verwenden Sie folgende Schlüsselwörter:

Adaption, Maladaption, Adaptionsbedarf

Physisch (materielle) Umwelt	physisch
Soziale Raum	sozial
Ökonomischer Raum	ökonomisch
Ökologische Umwelt	ökologisch

vgl.Pike & Selby Interaction of Vulnerability

Beispiel

Adaption, sozial, ökologisch. Der Springbrunnen auf dem kahlen Firmaneiplatz ist ein beliebter Treffpunkt für Familen mit kleinen Kindern und verbessert das Lokalklima

Bewertung der Beispiele

Aufgabenstellung

• Bewerten Sie mindestens 20 der Beispiele anderer Gruppen.
• Wählen Sie räumlich gut über die Stadt verteilte Beipiele aus.
• Bewerten sie die Verschlagwortung und Begründung mit 1 bis 5 Sternen

Wirkfolgen des Klimawandels auf den urbanen Raum

Konzepte und Rahmenvorgaben

• Klima- und Umweltschutz
• Klimawandelgerechte Stadtentwicklung
• Umweltbundesamt Tatenbank

Marburg und Klimaschutz

• Integriertes Klimaschutzkonzept Marburg
• Klimaneutral und sozialverträglich: Leitlinien für die Stadtentwicklung Marburg
• Energie- und klimaeffiziente Quartiere: Beispiel Marburg
• Trinkwasser als Klimaschutz
• Nachbarschaftsprojekte im Klimaschutz Marburg
• kollektiv von MORGEN
• BNE Marburg
• Spielplatztreff
• Urban Gardening

Vorgaben für den Lernort

Ziel des Außerschulischen Lernortes soll es zunächst sein Ihren Kommiliton*innen den Bedarf oder das Potenzial für eine Klimaadaption zu vermitteln, um die Resilienz der Gesellschaft zu stärken.

• Der Lernort soll zunächst auf universitärem Niveau erschlossen werden, d.h. Ihre Kommiliton*innen sollen fachlich etwas zur Klimaresilienz bzw. -vulnerabiltät Marburgs lernen.

• Sie können Beispiele für Adaption, Maladaption, Resilienz und Vulnerabilität aufarbeiten.

• Ihre Beispiele können das physische, ökologische, soziale oder wirtschaftliche System betreffen, auch Schnittbereich sind möglich.

Vorgaben für die Skizze

Aufgabenstellung

Die Skizze Ihres Dreierteams soll bis 23:55 Uhr heute Abend im Ilias-Ordner hochgeladen sein.

Darin enthalten sollen sein:

• Thema:
• Ort:
• Ziel:
• Aktivierung der Teilnehmenden: