Außerschulische Lernorte - Tag 3

Sommersemester 2024

Rieke Ammoneit, Leoni Dörfel, Jonas Obert, Chris Reudenbach

Reflexion Skizze - Risiken und Anpassungstrategien Klimawandel

Was ist die grundsätzliche Idee Ihres AsLos in Bezug auf Risiken und Anpassungstrategien des Klimawandel in Marburg?
Was ist der explizite Zusammenhang mit dem Handlungskonzept Klimaanpassung Marburg?
Welche Kategorie (Adaption, Maladaption, Adaptionsbedarf) thematisieren Sie vor Ort?
Ist das fokussierte Problem auf der lokalen oder regionalen Skalenebene als wirksam zu bearbeiten?
Für wie relevant halten Sie das adressierte Thema für die Klimaresilienz in Marburg?
Ist das Exkursionsziel am gewählten außerschulischen Lernort erfahrbar?
Lässt sich das Ziel des AsLo zuverlässig im Gelände besser als im Seminarraum erreichen?

Materialien zu den Klimarisiken und Handlungsempfehlungen für Deutschland und Marburg.

Aufgabenstellung

Die Skizze Ihres Teams soll um 12:00 Uhr in den Seminargruppen vorgestellt werden.

Darin enthalten sollen sein:

Zielsetzung:
Lernort(e):
Thematische und fachliche Einordnung anhand des Handlungskonzept Klimaanpassung Marburg

Entwicklung von Schlüsselkompetenzen: Fragestellungen konzipieren und umsetzen, Lösungen entwickeln, Teamarbeit und Selbständigkeit. Komplementäre, kommunikative und soziale Fähigkeiten.
Fokussierung auf spezifische Bildungsziele außerhalb des Klassenzimmers.
Identifizierung geeigneter außerschulischer Lernorte und Aktivierung der Teilnehmenden.
Bedeutung einer fundierten Zielsetzung auf der Basis individueller Interessen und realer Rahmenbedingungen.

Inhalt: Motivation, Fragestellung, Ziele, geplanter Weg zur Umsetzung.
Basis: aktueller Forschungsstand und lokale Ressourcen.
Iterativer Aufbau: Von der Motivation über die Problem- und Fragestellung zu den Zielen.
Überblick über die praktische Umsetzung: Orte und Aktivierungsmethoden.
Ziel: Erstellung eines klaren, nachvollziehbaren Projektplans.